第二課 崑曲文學:《牡丹亭》劇本與主旨

本單元主要解析明代湯顯祖的戲劇文學作品《牡丹亭》的主旨和內涵,欣賞崑曲劇本的文學性。內容包括: 

湯顯祖生平與思想;

《牡丹亭》之“情”的主旨;

青春版《牡丹亭》的劇本整編;

《牡丹亭》的象徵符號;

女性在明代社會的定位

導師/被訪問者(主要參考資料來源):

´白先勇: 青春版《牡丹亭》總製作人

´華瑋:青春版《牡丹亭》劇本整理

´鄭培凱:青春版《牡丹亭》顧問,香港城市大學教授

樊曼儂:青春版《牡丹亭》製作人

 预期学习成果

 学生可以:
  • 了解湯顯祖的生平和時代,以及其主要思想
  • 理解昆曲《牡丹亭》劇本的主旨、象徵意義、對女性的定位和刻畫
  • 了解青春版《牡丹亭》的編劇原則及主要劇本結構
  • 聯繫當今女性”愛情觀、婚姻觀“,反思《牡丹亭》中明代女性對情愛的追求,自我的覺醒的觀念

 

 討論3 : “夢中情、人鬼情、人間情”, 討論“情”在《牡丹亭》中的含義 ,表達了湯顯祖什麽樣的思想。

評論處寫下你的答案

 

 討論4: 爲什麽湯顯祖要講述杜麗娘尋求社會認可的故事?用意如何?

評論處寫下你的答案

 

個人作業:

體會牡丹亭優美的文字和文學內涵,寫下你對以下唱段文字的理解,湯顯祖是如何運用比喻、象徵等手法,反映了怎樣的內涵?

驚夢-【步步嬌】裊晴絲吹來閑庭院,搖漾春如線。停半晌整花鈿,沒揣菱花偷人半面,迤逗的彩雲偏。我步香閨怎便把全身現。

【醉扶歸】你道翠生生出落的裙衫兒茜,艷晶晶花簪八寶填。可知我一生愛好是天然,恰三春好處無人見,不提防沈魚落雁鳥驚喧,怕的羞花閉月花愁顫。

【山坡羊】没乱里春情难遣,蓦地里怀人幽怨。则为俺生小婵娟,拣名门一例一例里神仙眷。甚良缘,把青春抛的远。俺的睡情谁见?则索要因循腼腆。想幽梦谁边,和春光暗流转?迁延,这衷怀哪处言。淹煎,泼残生除问天

 

 

課後閱讀

必讀、必看:

華瑋:情的堅持——談青春版《牡丹亭》的劇本整編

鄭培凱:湯顯祖的前世今生

高階閱讀: 《玉茗堂还魂记》,汤显祖著

   

                                                                           

 

參考文獻

鄭培凱:湯顯祖的前世今生

湯顯祖與牡丹亭-華瑋(video )

 華瑋:情的堅持——談青春版《牡丹亭》的劇本整編

崑曲與文學的關係—王安憶(video )

湯顯祖,《玉茗堂还魂记》(牡丹亭)

Cyril Birch:The Peony Pavilion (英文版)

《牡丹亭湯顯祖原著(中英對照)》,李林德翻譯

華瑋:《湯顯祖與牡丹亭》

鄭培凱:”玉茗堂前朝復暮—湯顯祖與牡丹亭”, 《姹紫嫣紅牡丹亭 : 四百年青春之夢》

鄭培凱: 《湯顯祖與晚明文化》

華瑋:”情的堅持—談青春版《牡丹亭》的整編” 《青春版牡丹亭的文化現象:曲高和眾》

徐朔方:《湯顯祖全集》(湯顯祖與莎士比亞)

導師 鄭培凱教授

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